The weight of phonetic substance in the structure of sound inventories

In the research field initiated by Lindblom & Liljencrants in 1972, we illustrate the possibility of giving substance to phonology, predicting the structure of phonological systems with nonphonological principles, be they listener-oriented (perceptual contrast and stability) or speaker-oriented (articulatory contrast and economy). We proposed for vowel systems the Dispersion-Focalisation Theory (Schwartz et al., 1997b). With the DFT, we can predict vowel systems using two competing perceptual constraints weighted with two parameters, respectively λ and α. The first one aims at increasing auditory distances between vowel spectra (dispersion), the second one aims at increasing the perceptual salience of each spectrum through formant proximities (focalisation). We also introduced new variants based on research in physics - namely, phase space (λ,α) and polymorphism of a given phase, or superstructures in phonological organisations (Vallée et al., 1999) which allow us to generate 85.6% of 342 UPSID systems from 3- to 7-vowel qualities. No similar theory for consonants seems to exist yet. Therefore we present in detail a typology of consonants, and then suggest ways to explain plosive vs. fricative and voiceless vs. voiced consonants predominances by i) comparing them with language acquisition data at the babbling stage and looking at the capacity to acquire relatively different linguistic systems in relation with the main degrees of freedom of the articulators; ii) showing that the places “preferred” for each manner are at least partly conditioned by the morphological constraints that facilitate or complicate, make possible or impossible the needed articulatory gestures, e.g. the complexity of the articulatory control for voicing and the aerodynamics of fricatives. A rather strict coordination between the glottis and the oral constriction is needed to produce acceptable voiced fricatives (Mawass et al., 2000). We determine that the region where the combinations of Ag (glottal area) and Ac (constriction area) values results in a balance between the voice and noise components is indeed very narrow. We thus demonstrate that some of the main tendencies in the phonological vowel and consonant structures of the world’s languages can be explained partly by sensorimotor constraints, and argue that actually phonology can take part in a theory of Perception-for-Action-Control

Apraxies manuelles et de la parole en voix parlée et voix chantée chez les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer

National audienceLes études sur les troubles communicatifs des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer (MA) décrivent des apraxies manuelles et de la parole (Rousseau, 2011). Dans ce contexte, et à partir d’une étude de cas pilote (Caussade et al., 2013), nous proposons une exploration de ces troubles en faisant l’hypothèse qu’ils incluent des apraxies gestuelle et de la parole concomitantes à différents degrés selon que la modalité vocale est parlée ou chantée. Pour ce faire, nous proposons un protocole original composé de tâches de répétition de 4 comptines par modalité – à savoir voix parlée, voix chantée et lallation – de 6 phrases de 8 syllabes chacune. La moitié des comptines en voix parlée et voix chantée est composée de gestes manuels iconiques et déictiques imposés, et la moitié des comptines en lallation de gestes rythmiques imposés. Au préalable, nous avons évalué les praxies de la parole grâce à l’épreuve de répétition du protocole MT86 (Joanette et al., 1998), ainsi que les praxies gestuelles via la batterie brève d’évaluation des praxies gestuelles pour consultation mémoire (BBEPG) (Mahieux-Laurent et al., 2009). Nous avons également adapté le logiciel MBLF afin de faire le bilan de la motricité buccolinguofaciale (Gatignol & Lannadère, 2011). Ce protocole a été testé auprès de 8 femmes francophones âgées de 62 à 81 ans : 4 sont atteintes de troubles neurocognitifs (TNC) légers (19 < MMSE < 24) de la MA et 4 ne sont pas atteintes de TNC (29 < MMSE < 30). Les enregistrements ont été effectués à l’aide de 2 caméscopes (1 de profil, 1 de face) au domicile des participantes afin d’avoir la situation la plus écologique possible. Pour la parole, nous avons annoté les erreurs phonologiques via Praat© et pour les gestes manuels nous avons analysé leur qualité d’exécution via ELAN©.Les résultats obtenus aux tâches de répétition en voix parlée et voix chantée sont concordants avec les scores obtenus à la MT86 et mettent en avant le fait que les patientes commettent significativement (p < 0.001) plus d’erreurs que les contrôles au niveau des mots et notamment des phonèmes : des ajouts, et majoritairement des substitutions et des omissions. En lallation, les patientes ont fait davantage d’erreurs d’omission que les contrôles, nous observons également chez certaines patientes un phénomène de persévération. Les résultats des patientes à la MBLF ont mis en évidence que leurs erreurs phonologiques n’étaient pas liées à une apraxie buccolinguofaciale. Au niveau des gestes manuels, les résultats observés dans les tâches de répétition vont dans le sens des scores obtenus à la BBEPG : les patientes font également plus d’erreurs que les contrôles, surtout au niveau des gestes iconiques. Selon nos résultats, les troubles des personnes atteintes de la MA incluent des apraxies manuelles et de la parole concomitantes. Chez les patientes nous observons un effet de double tâche certainement dû à un trouble de l’attention partagée, en effet les patients font plus d’erreurs phonologiques que les contrôles dans les tâches de répétition en voix chantée qu’en voix parlée, dans celles avec gestes imposés que sans gestes imposés, et d’autant plus en voix chantée avec gestes imposés

Étude acoustique des segments dans les séquences consonantiques du vietnamien

National audienceIn this paper, we study the acoustic realization of Vietnamese final stops (/p/ /t/ /k/) and nasals (/m/ /n/), often unreleased, in the consonant sequences, starting from the corpus of 140 monosyllabic and dissyllabic items. This is the first stage of discovering the responsible factors explaining for the difficulty of producing the French consonant clusters faced by Vietnamese leaner

Labial-Coronal vs. Labial-Vélaire : étude du phasage des gestes en Français

International audienceStudies have shown a Labial-Coronal order preference over Coronal-Labial both in children's production at the first-words stage and in the lexicons of various world languages while a similar Labial-Velar order preference has not been observed. The Labial-Coronal effect (LC effect) has recently been studied in EMA experiments, in order to better understand the origin of this effect. In our study, we compare in a production task the stability of: (i) CVCV sequences in Labial-Coronal order vs. Coronal-Labial order and, (ii) CVCV sequences with Labial-Velar vs. Velar-Labial order. Participants performed a repetition task at an increasing speech rate. We recorded trajectories and timing of articulatory movements with the EMA 2D articulograph. In this paper are presented our preliminary results.Différentes études ont mis en avant la surreprésentation de séquences Labial-Coronal par rapport à Coronal-Labial dans les productions d'enfants au stade des premiers mots ainsi que dans les unités lexicales de plusieurs langues du monde, alors que les structures avec Labiale et Vélaire ne montrent pas de tendance à favoriser les séquences avec une première consonne Labiale. L'effet LC a été l'objet de recherches récentes en phonétique expérimentale, à l'aide notamment de protocoles EMA, pour permettre de mieux comprendre les origines de ce phénomène. Notre travail consiste à observer la stabilité articulatoire de séquences CVCV de patrons Labial-Coronal et Coronal-Labial ainsi que Labial-Vélaire et Vélaire-Labial à partir d'une tâche de répétition, sous la contrainte d'un paradigme de vitesse. Les déplacements des articulateurs ont été enregistrés à l'aide d'un EMA 2D. Nous présentons les premiers résultats de ce travail

Labial-Coronal vs. Labial-Vélaire : étude du phasage des gestes en Français

International audienceStudies have shown a Labial-Coronal order preference over Coronal-Labial both in children's production at the first-words stage and in the lexicons of various world languages while a similar Labial-Velar order preference has not been observed. The Labial-Coronal effect (LC effect) has recently been studied in EMA experiments, in order to better understand the origin of this effect. In our study, we compare in a production task the stability of: (i) CVCV sequences in Labial-Coronal order vs. Coronal-Labial order and, (ii) CVCV sequences with Labial-Velar vs. Velar-Labial order. Participants performed a repetition task at an increasing speech rate. We recorded trajectories and timing of articulatory movements with the EMA 2D articulograph. In this paper are presented our preliminary results.Différentes études ont mis en avant la surreprésentation de séquences Labial-Coronal par rapport à Coronal-Labial dans les productions d'enfants au stade des premiers mots ainsi que dans les unités lexicales de plusieurs langues du monde, alors que les structures avec Labiale et Vélaire ne montrent pas de tendance à favoriser les séquences avec une première consonne Labiale. L'effet LC a été l'objet de recherches récentes en phonétique expérimentale, à l'aide notamment de protocoles EMA, pour permettre de mieux comprendre les origines de ce phénomène. Notre travail consiste à observer la stabilité articulatoire de séquences CVCV de patrons Labial-Coronal et Coronal-Labial ainsi que Labial-Vélaire et Vélaire-Labial à partir d'une tâche de répétition, sous la contrainte d'un paradigme de vitesse. Les déplacements des articulateurs ont été enregistrés à l'aide d'un EMA 2D. Nous présentons les premiers résultats de ce travail

Alzheimer's hand gestures and speech disorders in spoken and sung modalities

International audienceIn Alzheimer's disease (AD), studies on bimodal language production like that of Carlomagno et al. (2005) do not treat aspects of speech and hand gestures in a concomitant way. We propose an original protocol to evaluate the correlation between hand gestures and articulatory gestures in speech and singing of 4 persons diagnosed with AD by our hospital partner and paired with 4 control participants. Participants were asked to repeat 8 nursery rhymes created for this protocol: 4 nursery rhymes were spoken while the other 4 were sung. In each sung or spoken modality, 2 nursery rhymes were completed with four iconic and two deictic hand gestures. The protocol was completed with several clinical tests. Speech apraxia was evaluated by means of the MT86 clinical protocol (Joanette et al., 1998) and manual praxis by the Mahieux's battery (Mahieux-Laurent et al., 2009). The MBLF software was adapted to test the bucco-linguo-facial motor skills (Gatignol& Lannadère, 2011). Each participant was recorded at home using a camcorder and a lapel microphone. The speech productions were annotated and analyzed via Praat©, and the hand gestures via ELAN©. We did not evidence any manual or speech apraxia in our patient population. However, significant differences were observed on productions of hand gestures and speech between the patients and the control participants. Regarding patients, the movement, configuration and orientation of hand gestures were slightly altered. This alteration seemed to depend on the gesture value but not on the modality (speech or singing). The requirement to produce specific hand gestures affected speech production: patients produced more errors with connected hand gestures. Speech productions were influenced at different degrees by spoken and sung modalities. Patients made more errors in singing, and the more with connected hand gestures, showing a double task effect likely due to an attention deficiency typical of AD (Siéroff & Piquard, 2004)

Disfluences dans le vieillissement "normal" et la maladie d'Alzheimer : indices segmentaux, suprasegmentaux et gestuels

International audienceThe aim of the study is to analyze and compare multimodal language productions by 10 persons with Alzheimer's disease (AD) matched to 10 controls. First, different measures at the segmental and suprasegmental levels – errors, pauses and vocalic lengthenings – have been conducted in a repetition task with or without imposed gestures to characterize a disfluency, typical of AD, and then observed in link with the production of manual gestures. Results show a significant diminution of the AD participants' fluency: more lexical errors were obtained by the patient group and at the phonetic level among patients with moderate cognitive impairment, as well as numerous silent pauses often preceding or following the production of errors at the segmental level. Moreover, a significant augmentation of suprasegmental disfluencies and phonetic errors is observed in the task with imposed gestures impacting controls and patients' fluency.L'objectif de cette étude est d'analyser et comparer les productions langagières dans leur multimodalité de 10 personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer (MA) appariées à 10 contrôles. Différentes mesures aux niveaux segmental et suprasegmental – erreurs, pauses et allongements vocaliques – ont été réalisées dans une tâche de répétition avec ou sans gestes imposés pour caractériser une disfluence, typique de la MA, puis observées en lien avec les gestes manuels produits. Les résultats montrent la diminution significative de la fluence chez les personnes atteintes de la MA, avec davantage d'erreurs produites au niveau lexical par le groupe Patient et au niveau phonétique par les patients au stade modéré de la maladie, ainsi que de nombreuses pauses silencieuses précédant ou suivant souvent les erreurs produites au niveau segmental. De plus, dans la tâche avec gestes imposés, la répétition de ceux-ci a impacté la fluence des groupes Contrôle et Patient avec une augmentation significative des disfluences au niveau suprasegmental et des erreurs phonétiques au niveau segmental

Disfluences dans le vieillissement "normal" et la maladie d'Alzheimer : indices segmentaux, suprasegmentaux et gestuels

International audienceThe aim of the study is to analyze and compare multimodal language productions by 10 persons with Alzheimer's disease (AD) matched to 10 controls. First, different measures at the segmental and suprasegmental levels – errors, pauses and vocalic lengthenings – have been conducted in a repetition task with or without imposed gestures to characterize a disfluency, typical of AD, and then observed in link with the production of manual gestures. Results show a significant diminution of the AD participants' fluency: more lexical errors were obtained by the patient group and at the phonetic level among patients with moderate cognitive impairment, as well as numerous silent pauses often preceding or following the production of errors at the segmental level. Moreover, a significant augmentation of suprasegmental disfluencies and phonetic errors is observed in the task with imposed gestures impacting controls and patients' fluency.L'objectif de cette étude est d'analyser et comparer les productions langagières dans leur multimodalité de 10 personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer (MA) appariées à 10 contrôles. Différentes mesures aux niveaux segmental et suprasegmental – erreurs, pauses et allongements vocaliques – ont été réalisées dans une tâche de répétition avec ou sans gestes imposés pour caractériser une disfluence, typique de la MA, puis observées en lien avec les gestes manuels produits. Les résultats montrent la diminution significative de la fluence chez les personnes atteintes de la MA, avec davantage d'erreurs produites au niveau lexical par le groupe Patient et au niveau phonétique par les patients au stade modéré de la maladie, ainsi que de nombreuses pauses silencieuses précédant ou suivant souvent les erreurs produites au niveau segmental. De plus, dans la tâche avec gestes imposés, la répétition de ceux-ci a impacté la fluence des groupes Contrôle et Patient avec une augmentation significative des disfluences au niveau suprasegmental et des erreurs phonétiques au niveau segmental

Typologies phonologiques et tendances universelles. Approche substantialiste

1. De l’intérêt des typologies La taxinomie vise à proposer un ordre à l’intérieur duquel seront classés les éléments d’un ensemble. C’est un des programmes fondateurs de toute science. Les botanistes, les zoologistes ont été peut-être les premiers spécialistes de ces grandes opérations de structuration. Avec de tels travaux se posent toute une série de questions de méthode. Où commence la variété ? Quelles sont les limites d’une espèce ? Sur quels critères doit-on rassembler les éléments d’u..